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영유아보육론, 대학출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육시설 평가의 의의
2. 보육시설 평가의 목표
3. 보육시설 평가와 분석
4. 보육시설 평가의 필요성
5. 보육시설 평가의 특성
6. 보육시설 프로그램 평가의 목적
7.
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교육심리학 1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 개관 및 특징
1) 콜버그 도덕성 발달단계이론의 개관
2) 콜버그 도덕성 발달단계이
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영유아의 개인차는 매우 크므로 교사가 개별 아동의 특성을 이해하고 더욱 존중하여야 만 한다.
5. 나의 의견
교육공학의 ‘개념’이 개인의 머릿속에 가지고 있는 생각이라는 점에서 알 수 있듯이, ‘개념’은 ‘정의’를 통해서만 우리 앞
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교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(지적장애)
1) 정신지체(지적장애)의 개념
2) 정신지체(지적장애)의 원인
3) 정신지체(지적장애)의 특성
4) 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법
5) 정신지체(지적장애)의
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아동발달, 형설
성현란 외(2001) 인지발달, 학지사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
안인희 외(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과
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아동발달, 형설
성현란 외(2001) 인지발달, 학지사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근, 교문사
안인희 외(1996) 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부
김인식 외(1992) 교육과정 및 교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과
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및 누리과정
8) 2013년 3-4세 누리과정
4. 현대 사회에 있어서 요구되는 보육
1) 권리의 주체로서 보육
2) 수요자 중심의 보육
3) 공공보육서비스
4) 다양한 욕구를 반영한 보육
5) 적절한 보호와 교육적 경험
5. 현대 사회에 있
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교육
3) 시간 연장 보육시설, 휴일 보육시설
4) 야간 및 24시간 보육
5) 맞춤형 보육서비스
6) 수요자 중심의 발달단계에 따른 보육프로그램 개발
7) 근로조건의 향상 및 지원서비스확대
8) 직장보육시설 설치의무 사업장 확대
4. 나의 의견
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유아기 자아개념 및 자아존중감 발달은 인간 발달에 있어 중요할 뿐 아니라 유아기 교육의 주된 목적이 된다.
출처 및 참고 문헌
- 영유아발달과 교육/이숙재 외/창지사
-Bretherton I, Munholland KA (1999). 〈Internal Working Models in Attachment Relationships: A
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교육 및 복지 서비스를 제공하는 것은 장래의 사회문제예방과 아이가 건전한 사회인으로 성장하는 데 도움을 주는 기능을 할 수 있다. 1. 아동복지의 이념
2. 아동의 정의 및 아동복지의 개념
아동복지가 왜 필요하다고 생각하는지 자신
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